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martes, 2 de diciembre de 2025

LO ÚLTIMO DEL TABLÓN - DICIEMBRE 2025

OTRAS CONVOCATORIAS
Convocatoria de las pruebas de selección para guardas rurales y sus especialidades
ENTIDAD CONVOCANTE: Ministerio del Interior.
REQUISITOS: Graduado ESO o equivalente. Diploma o certificación de haber superado el curso o cursos específicos en los centros de formación para guardas rurales y sus especialidades. Carecer de antecedentes penales por delitos dolosos.
PUBLICACIÓN: B.O.E. (12/12/25). 
PLAZOS DE PRESENTACIÓN: del 21 de septiembre al 18 de octubre de 2026 (2ª convocatoria).
FECHAS DE LAS PRUEBAS: noviembre 2026 (2ª convocatoria).

Ayudas para familias con hijos/as en edad escolar con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad y dirigidas a paliar los gastos derivados de la inscripción y disfrute de las actividades educativas durante las vacaciones de Navidad del curso 2025/2026 y Semana Santa y Verano de 2026
ENTIDAD CONVOCANTE: Gobierno de Navarra. Dirección General de Educación y Formación Profesional.
REQUISITOS: alumnado con edades comprendidas entre los 3 y los 21 años cumplidos a 31 de diciembre de 2026. Tener certificado de discapacidad o estar censado en EDUCA por necesidades educativas especiales con eje asociado a discapacidad o estar inmerso/a en un proceso diagnóstico para confirmarlo o descartarlo. Tener domicilio en Navarra en la fecha de la solicitud. Que la conveniencia de acudir a la actividad haya sido acreditada por un/a profesional con la cualificación necesaria para ello.
PLAZOS DE SOLICITUD: 
Del 18 de agosto al 18 de septiembre de 2026, para las actividades de verano de 2026.

lunes, 3 de noviembre de 2025

LO ÚLTIMO DEL TABLÓN - NOVIEMBRE 2025

NOTICIAS
EL INSTITUTO NAVARRO DE LA JUVENTUD PUBLICA LA COLECCIÓN "MANUAL DE LA MONITORA Y EL MONITOR DE TIEMPO LIBRE
El Instituto Navarro de la Juventud (INJ) ha publicado la colección 'Manual de la Monitora y el Monitor de Tiempo Libre', una herramienta formativa compuesta por tres volúmenes editados en euskera y castellano, que recoge los contenidos establecidos en el Decreto Foral 56/2023, de 5 de julio, por el que se regula el reconocimiento de las escuelas de educación en el tiempo libre y sus enseñanzas en la Comunidad Foral de Navarra.
El manual tiene por objetivo ofrecer una guía actualizada y accesible tanto para el alumnado como para el profesorado de las escuelas de educación en el tiempo libre reconocidas oficialmente por el Gobierno de Navarra y que imparten estas titulaciones.
Más allá de su función académica, la publicación se presenta como una herramienta inspiradora para quienes entienden la educación en el tiempo libre en su sentido más amplio e integral. Invita a concebir la educación no formal como un proceso vivo, transformador y profundamente humano, que acompaña los aprendizajes de niños, niñas y jóvenes desde la participación, la inclusión y el crecimiento personal.
El 'Manual de la Monitora y el Monitor de Tiempo Libre' pone en valor la educación no formal y, en particular, la educación en el tiempo libre, como un espacio de desarrollo social y comunitario. Reafirma su papel complementario a la educación formal y su aportación a la construcción de comunidades más cohesionadas, solidarias y comprometidas.
A través de sus tres volúmenes -'Actividades educativas en el tiempo libre infantil y juvenil'; 'Procesos grupales y educativos en el tiempo libre infantil y juvenil'; y 'Técnicas y recursos de animación en las actividades de tiempo libre'-, se abordan los contenidos formativos necesarios para la obtención del título oficial de monitora o monitor de tiempo libre.
Entre los aspectos recogidos en el manual, se incluyen técnicas de intervención en función de la diversidad individual y grupal (coeducación, intervención intercultural, trabajo con personas con discapacidad), técnicas de animación, expresión y creatividad, la pedagogía del juego y su valor educativo, así como la educación ambiental, entre otras.
La publicación también reconoce y celebra el compromiso de las personas jóvenes que apuestan por formarse en este ámbito, convirtiéndose en agentes activos de transformación social, impulsores de la participación comunitaria, la igualdad de oportunidades, la coeducación y el respeto al entorno natural.

miércoles, 1 de octubre de 2025

LO ÚLTIMO DEL TABLÓN - OCTUBRE 2025

OTRAS CONVOCATORIAS
Ayudas directas para la adquisición de gafas, lentes graduadas y lentes de contacto
ENTIDAD CONVOCANTE: Ministerio de Sanidad.
DIRIGIDAS A: niños/as, y adolescentes de hasta 16 años de edad (inclusive), que tengan derecho a la sanidad pública.
PLAZO DE SOLICITUD: adquisiciones realizadas hasta el 31 de diciembre de 2026.

NOTICIAS
EL CONSEJO DE LA JUVENTUD DE ESPAÑA PRESENTA LA GUÍA "YOUTH TEST. HACIA UN INFORME DE IMPACTO INTERGENERACIONAL"
La presentación de esta guía llega en un momento en el que las decisiones públicas tienen efectos especialmente marcados sobre la vida de las personas jóvenes. Las cifras macroeconómicas y sociales muestran que la juventud española sigue soportando tasas de paro muy elevadas en comparación con la media europea, con fuertes desigualdades según edad, estudios y territorio, lo que condiciona proyectos de vida como el acceso a la vivienda o la estabilidad laboral. La tasa de paro juvenil continúa siendo una de las más altas de la UE y la evolución de la emancipación refleja que una proporción muy amplia de jóvenes permanece en el hogar familiar. Al mismo tiempo, el mercado del alquiler registra subidas sostenidas que tensionan aún más la capacidad de emancipación y acentúan la necesidad de políticas públicas que incorporen criterios de justicia intergeneracional. 
La guía que hoy publica el CJE va más allá de la mera traslación de un modelo europeo: propone un procedimiento estructurado en cinco pilares que permite activar el análisis cuando convenga, articular procesos de participación de alta calidad, realizar un análisis técnico riguroso con evidencias, proponer medidas de mitigación y rendimiento para reducir impactos adversos y garantizar la máxima transparencia y rendición de cuentas durante todo el proceso. Para facilitar decisiones prácticas, la guía incorpora herramientas concretas como un barómetro de temas, un plano demográfico y zonas de alerta para identificar colectivos vulnerables y un mapa de alcance territorial que ayuda a dimensionar la afectación por provincias o territorios. Estas herramientas permiten decidir con criterios objetivos el nivel de esfuerzo y recursos que merece cada análisis. 
El diseño participativo es un eje central del documento. La metodología propuesta sitúa a la juventud, tanto general como asociada, en el centro del proceso, con mecanismos que combinan consultas abiertas y grupos operativos especializados, bolsas de perfiles técnicos y criterios claros para medir la calidad de la participación. De ese modo se evita que la participación sea simbólica y se garantiza que las aportaciones juveniles influyan en las decisiones finales, en especial cuando las medidas afecten de forma diferencial a colectivos en situación de vulnerabilidad.
La implantación del Youth Test aporta beneficios claros para las administraciones y para la sociedad en su conjunto. Para las administraciones supone mejorar la calidad normativa, ya que obliga a analizar la proporcionalidad y eficacia de las medidas antes de su aprobación. Para la sociedad reduce el coste social de políticas mal diseñadas, fomenta la cohesión intergeneracional y fortalece la legitimidad democrática al integrar voces que normalmente están infrarrepresentadas en los procesos de decisión. Además, la propuesta del CJE está alineada con el impulso europeo para institucionalizar un Youth Test a nivel de la UE y con experiencias ya desarrolladas en otros países, lo que facilita el intercambio de evidencias y buenas prácticas.
En palabras de Sara Villodre, Vicepresidenta segunda del CJE: «Las políticas se deciden sin las generaciones jóvenes, aunque somos quienes más tiempo viviremos con sus consecuencias. Y cuando por fin nos dan un asiento en la mesa, suele ser simbólico: el menú ya está decidido. No queremos simplemente ocupar una silla, necesitamos poder elegir qué se sirve».
ACCESO A LA GUÍA: 
EL INSTITUTO DE LA JUVENTUD EDITA "BIBLIOTECA JUVENTUD: JUVENTUDES E INMIGRACIÓN"
Los datos de la Encuesta Continua de Población de 2024 (INE) reflejan que, en España, de las 7.871.257
personas jóvenes, el 17,58% (1.383.569) tienen únicamente una nacionalidad diferente a la española
. Debido a la importancia de la población joven con historias de migración en España, este Boletín de recursos de la Biblioteca del INJUVE versa sobre Juventudes e inmigración.
Las bibliotecas desempeñan un papel esencial a la hora de combatir discursos falsos y de hacer accesible el conocimiento necesario para tomar decisiones, realizar proyectos y transformar la realidad para todas aquellas personas que lo necesiten. Como identidad diferenciadora de otros centros, la Biblioteca de juventud integra la perspectiva de juventud a la hora de realizar la selección de información y el tratamiento de su contenido. Además, con la voluntad de considerar la juventud en toda su diversidad, se ha querido mostrar de una forma diferenciada el conocimiento existente sobre las personas jóvenes con historias de migración en España. En este monográfico se ha seleccionado un corpus de estudios de los últimos diez años con el fin de conocer:
Evidencias sobre los efectos reales de la inmigración, su contribución al crecimiento económico, al equilibrio demográfico y al sostenimiento del sistema público.
Características, motivaciones, expectativas y factores que intervienen en los movimientos de población joven foránea hacia nuestro país.
Actitudes de los jóvenes ante la inmigración.
Los procesos de integración y arraigo.
ACCESO AL BOLETÍN: